Psychologie sociale et formation professionnelle

La psychologie sociale a fêté récemment ses cent ans. Un rapide tour d'horizon
de l'histoire de cette discipline controversée indique sans conteste que son
développement repose non seulement sur une approche expérimentale de l'étude
des phénomènes sociaux, mais aussi sur un ancrage résolu dans l'environnement
socio-économique et culturel. La psychologie sociale est, par nature,
appliquée. L'évolution de la discipline s'est accompagnée, cependant, d'un
développement de champs de recherche qui possèdent chacun une certaine
spécificité, fonction du domaine sur lequel ils portent. La formation
professionnelle représente un de ces domaines qui permettent non seulement
d'utiliser la psychologie sociale comme un outil d'évaluation, mais aussi
comme une aide à la décision. Une vingtaine de contributions apportent chacune
des éléments de réponses à trois questions fondamentales pour le propos : la
psychologie sociale peut-elle constituer un outil d'évaluation de la formation
professionnelle ? La psychologie sociale peut-elle constituer un outil d'aide
à la formation professionnelle ? La psychologie sociale peut-elle constituer
un outil de formation professionnelle ? Cet ouvrage est destiné à fournir aux
étudiants, aux professionnels concernés comme aux chercheurs, des éléments
permettant de mieux comprendre les phénomènes sociaux au sein des formations
professionnelles. Il est aussi destiné à dégager des stratégies (des
technologies) susceptibles d'améliorer les pratiques de formation
professionnelle.